诫子书是一种始于中国古代的一种教育方式，常常以道德教育为主，向子女们传授家训和人生经验。而在这些诫子书中，作者常常表达了自己的情感，以期引导子女们走向正确的人生道路。在本文中，我将就这方面展开谈话，阐述作者怎样情感。

首先，作者的情感常常是关爱和抚慰。在诫子书中，许多作者会表达出对子女的深情关注与关爱，遇到困难时给予适当的安慰，以期在子女面临人生挫折时能够始终有所依靠。例如，“温故而知新，可以为师矣”，是张骞的诫子之言。张骞云：“古人说‘师傅领进门，修行在个人’，要把古人的经验总结起来，才能够在实践中得到成功。”这种关爱和抚慰，应该说是诫子书所体现的最大特点之一。

其次，作者在诫子书中还常常表露出自己的担忧与疑虑。面对子女的成长困境和人生迷惑时，作者会毫不保留地表达自己心中的担忧和疑虑，以期启发子女们走向正确的人生道路。例如，“莫闲言恶人之言，莫听邪说贼子之语”，是孟子的诫子之言。孟子云：“人生在世，总有自己的信仰，这是无可违抗的事实。”孟子的担忧和疑虑，有着深刻而感人的表达。

最后，作者还常常表达出自己的嘱托和祝福。在诫子书中，许多作者会对子女们表达出崇高的嘱托和美好的祝愿，希望子女们在自己的人生道路上，能够勇往直前，追求真善美。例如，“人生应该勇敢追求梦想，不应该重视眼前的安逸与利益”，是李商隐的诫子之言。李商隐云：“想想你的人生目标，你要做先生、大诗人，还是要赚钱、做生意？要想清楚，做选择。”这种嘱托与祝愿，实际上是诫子书最深刻的情感所在。

总的来说，作者怎样情感是诫子书体现出来的重要特征之一。作者常常表达出自己的情感，关爱、抚慰、担忧和嘱托，希望子女们能够始终走向真善美的人生道路。作为子女，我们也应该以此为鉴，继承和发扬这种传统，从而使我们的人生更加充实、美好。