每个人都有自己的情感和志趣，而诗歌恰恰是表达情感、诉说志趣的最佳方式之一。所以，小学生从学习诗歌开始，就应该以自己的情感和志趣为灵感，写下属于自己的诗句。
在小学生的阶段，他们的情感世界还比较简单，常常是在家庭、学校中体验到的感动、快乐、悲伤等。比如，当我们看到妈妈为我们做好饭菜时，就可以写出“妈妈做的饭菜真好吃，饱腹的同时还带来了满心的幸福感”。当我们成功地完成作业或者考试，就可以写出“完成了一项重要任务，让我充满了自信和愉悦感”。
除了情感，小学生的兴趣爱好也是他们的志趣。每个小学生都有自己喜欢的运动、音乐、书籍等，以及希望成为的职业梦想。他们可以根据自己的兴趣爱好，写出关于它们的诗句。比如，喜欢足球的小学生可以写出“看球场上球飞过，犹如一枚闪闪发光的流星；运动场上跑步时，我感受着自己的无限能量”。而喜欢音乐的小学生可以写出“乐声飘荡在空气中，仿佛是美好的梦境；弹琴时，我感到一切的压力和烦恼都离我远去”。
除此之外，小学生也可以借鉴大师们的诗句，学习他们表达情感和志趣的方式。比如，“静夜思”的句子“床前明月光，疑是地上霜”，让人感受到的是宁静、美丽的夜晚；“将进酒”的句子“固若金汤，坚如磐石”，让人感受到的是自信、坚强的胜利感。
当然，在学习、借鉴他人诗句的同时，小学生也要注意创造性地表达自己的情感和志趣。他们可以尝试从别人不同的观察视角来看事物，从而写出富有个性和鲜明的诗句。
最后，要认识到写诗并不是为了取悦别人或者赢得奖项，而是为了表达自己的情感和志趣。因此，小学生不必拘泥于形式和技巧，只要心有所感，就可以随时记录下自己的思考和体验。这样，他们的诗句不仅可以成为自己情感的代言人，也能够激励其他人去关注自己的内心世界，温暖他们的心灵。