诗歌以“竭泽而渔，唯学无涯”为开头，意为要珍惜时间，终身学习，不断求进。朱熹以“竭泽而渔”来形容要尽可能地利用自由时间，不要浪费每一刻。这是对学习者负责任的态度，也是一位学者的进取心与求知欲望。同时，他又说“唯学无涯”，倡导学习无止境，终生学习。这是在告诉学习者，无论学到哪个阶段，学问都是无穷无尽的，正如“涯”这个字所表达的一样，没有一条边界，学问的深度和广度就如同大海般广博无垠。
接下来，朱熹在诗中讲到“执子之手，与子偕老”。这是传承学习文化的又一重要思想。他意在表达，学习不应该是孤单的，而是应该有爱好、志同道合的同伴相伴，坚定前行，一路走来，彼此帮助，相互鼓励。朱熹不仅是一个伟大的孔孟之道传承者，更是一位坚信爱情，注重人际交往的学者。面对学习过程中的困难与挫折，与人共勉，共同成长，自然会练就奋斗自强的独立性品质。
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，这是诗歌中的另一个精髓表述。朱熹郑重向读者推荐了“蓬莱文章”的品质，意在告诉人们要追求高质量的学习成果，注重创造力和思维的发散性，塑造个人独树一帜的文化价值。以“建安骨”来形容，表达强调价值观树立的重要性，也表明一位学者的责任与使命。而他也提到了“小谢又清发”，这是在赞美清康熙年间儒者谢肇淛的思想和文章流传至今，更多是希望人们能从身边的人中寻找到学术榜样。
总而言之，“劝学诗”证明了朱熹作为思想家、哲学家、文学家的卓越思想和聪明才智。他以深刻的诗句，呼吁人们应该刻苦努力，无私奉献。同时，他也表达了学习者的人生态度，赞叹了求知的热情和追求的品质。这首诗歌将传统文化与现代价值观融为一体，使人们对学习和生活有了更为清晰的认识和明确的目标，促进人们在学习道路上朝着正确和健康的方向迈进。我们应该运用朱熹教育思想的精髓，在我们的学习生活中潜移默化地影响我们。