圆明园课文表达了怎样情感(圆明园这篇课文主要表达了作者)-情感表达-情感表达
首先,作者在文章开篇就用“梦幻般美丽”四个词语来描述圆明园的美貌,这使人不禁感叹圆明园的壮美。同时,在描写夜晚的水屋时,作者用“映照在水面上的美妙”、“美换来的美”等形容词和词语,增强了美感的表达,让人感受到作者内心深处对圆明园的热爱和敬仰。
其次,文章中作者用了许多比喻和比拟的修辞手法,突出了圆明园的文化内涵。比如,他用“蔚蓝如洋”的形容词来描述明溪园,将其比喻为海洋,既表达了作者对园中水系的欣赏,也展现出对自然的敬畏之心。而形容“万木深秀”之时,作者又将园内的树木比作“飞瀑、渊泉、湖泊”,用比喻的手法把园中的景色形象化,让读者更深刻地体会到园中的自然之美。
最后,在描写被毁的圆明园之时,作者的笔触变得更加慎重,情感也更加深沉。他用“颇带惋怨”、“历史和文化血的代价”来表达自己对园中文化遗产和历史的珍视和缅怀。整篇文章落笔处处都洋溢着作者浓浓的情感,既有欣赏之美,也有怀古之情。
在这篇文章中,作者生动地描绘了圆明园的美丽和文化内涵,处处散发着浓浓的情感。笔者深受感染,感受到了作者对园中的景色、人文和历史的热爱和怀念之情,在他的笔下,圆明园变得更加神秘、美丽和深刻。限于篇幅,笔者只是浅尝辄止,读者们可以凭借自己的感受和体悟,深入领悟和表达文章背后的情感和情感表达方式。
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