《以学奕》是一首极富感情的诗歌，作者通过对学奕的描写和赞美，表达了对学奕这种乐器的热爱和深情。这篇文章将从几个方面来分析作者的情感。

首先，作者表达了对学奕的喜爱和热爱。他用“肌肉玲珑”、“云卷云舒”、“半亏半盈”的词语，形容了学奕的精美和高贵。他为学奕喝彩，称学奕是“造物之妙”、“胜景之一”，并把它比作富有灵性的音乐小提琴。这些赞美之词表达了作者对学奕的热爱和敬意，这是一种醉心于音乐的情感，是一种美好而纯粹的情感。

其次，作者的情感还表现在对学奕的传承和珍视中。在诗歌中，作者通过“令人遏息”、“流芳千古”的词语，表达了对学奕传承和保护的重视。他把学奕看作是中华民族传统文化的瑰宝，是历史文化的见证，是文明传承的珍贵财富。对于作者来说，学奕并不仅仅是一件乐器，它代表着一种文化传统和历史呼吸。因此，作者的情感并不仅限于音乐，更是从文化和历史的角度出发，注重珍视学奕这个文化符号的意义与价值。

最后，作者的情感还在于对学奕的纪念和缅怀中。在诗歌的结尾，作者用“千古一帙”和“泪空如洒”表达了对历代学奕演奏家的纪念和缅怀。他把学奕的传承和发展，视作一代代演奏家用心血和汗水铸就的功绩，对他们的努力和贡献表示了无限的感激。这是一种对音乐艺术历史的敬重和思念，也是一种对人类文化发展的深刻反思。

总之，《以学奕》是一首充满深情的诗歌，作者在其中表达了对乐器、文化和历史的热爱和珍视，以及对传承者和历代演奏家的缅怀和敬意。这些情感不仅仅是作者个人的情感，更代表着中华民族和人类文化的情感和传承。