在中国古代文化中，诗歌一直被人们视作表达情感的重要方式。4年级的孩子们在学习中也接触到了许多优美的古诗词，通过学习它们，孩子们不仅能够愉悦地感受到诗词的美妙，还能够学会用简单的语言表达自己的情感。

古诗词是一种传统文化的精髓，它以优美的语言和形象的比喻，表达出了作者真实的情感和思想，使读者感受到了诗人的生活经验和人生感悟。例如李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这就是一个充满豪迈与激情的诗人在表达他对人生的热爱和追求，鼓励人们珍惜时间，尽情享受人生。

在4年级的课本中，很多古诗词都与孩子们的情感密切相关，如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等，它们在短短几行字中表达了人们对自然、对生活的感悟。例如《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”十分简洁明了，孩子们很容易理解其中表达的思乡之情，这也正是古诗词的魅力所在。

通过学习古诗词，孩子们也懂得用语言来表达情感。因为，孩子们的情感是丰富多彩的，此时，古诗词就成了孩子们沟通情感的桥梁。例如，在学习了《静夜思》后，一个孩子为祖国献上祝福的诗就这样写了出来：

祖国山河，美丽大片。

星星月亮，闪烁爱的眼。

风语花香，散布着诗的气息。

我爱我的祖国，我想念我的家乡。

这些简短的文字，传达出了孩子们美好的情感与对祖国的热爱，展现出了古诗词对孩子们语言表达能力的帮助和启发。

总之，古诗词让孩子们在愉悦的学习中感受到优美的诗歌，培养了孩子们的审美情趣，增强了孩子们的心理素质。古诗词也成为孩子们表达情感的渠道，让他们在言语表达方面有了更好的表达能力。古诗词寓于乐中，荡涤人心，让人们更好地感受到中华文化的独特魅力。