小学作文教学中，表达情感的作文是非常重要的一部分。在写作过程中，学生需要通过文字表达自己的内心感受，让读者能够感同身受，从而加深文本的情感色彩。为了帮助大家更好地教授小学表达情感的作文，本篇文章将从以下几个方面进行探讨。

一、 如何引导学生表达情感

在小学作文教学中，教师需要通过多种方式引导学生表达情感。首先，可以通过阅读感性的文本，如童话、小说等，让学生感受故事中人物的情感，从而培养其感性认识。其次，可以从生活中的自身经历入手，让学生回忆自己的经历，并通过指导叙事技巧，帮助他们将情感转化为文字。最后，也可以通过表演、绘画等多种形式，来引导学生表达情感。

二、 如何提高学生的情感表达能力

为了提高学生的情感表达能力，教师可以从以下几个方面入手：


1. 练习情感词汇

情感词汇是表达情感的基础，因此，教师可以安排学生练习情感词汇的记忆和应用。例如：让学生列出与欢乐、悲伤、愤怒、惊讶等情感相关的常用词汇，并进行分类、联想，增加其词汇量和表达能力。

2. 提高写作能力

情感表达是通过写作来实现的，因此，教师应该关注学生的写作能力，从语言、结构等方面进行指导和训练。同时，还可以通过模仿、创意写作等方式来提高学生的写作能力，从而使其更好地表达情感。

3. 观察周围环境

学生的情感表达能力还需要借助于对周围环境的观察和感悟。因此，教师应该引导学生注重观察周围的事物，从中发现美好与感动，以此为基础来表达情感。

三、 如何评估学生的情感表达作文

在评估学生的情感表达作文时，教师需要重点关注以下几个方面：


1. 倾听学生的情感表达

学生的情感表达作文应该是真实、深刻、感人的，因此，教师需要认真倾听学生的表达，从中感受他们的情感，从而更好地评估作文质量。

2. 关注语言表达能力

情感表达作文不仅要具备情感深度，还需要有语言表达上的亮点，如优美的语言、别具一格的句式等。因此，教师需要关注学生作文的语言表达能力，对其进行评估。

3. 表达的逻辑性

情感表达作文的逻辑性也很重要。在评估时，需要关注学生表达的逻辑结构是否合理、是否能够顺畅地表达情感。

综上所述，小学表达情感的作文教学既需要练习情感词汇，提高写作能力，还需要通过观察周围环境来提高学生的情感表达能力。同时，对情感表达作文的评估也需要关注语言表达、逻辑性和深度等方面，以此来提高学生的写作水平。