感恩是一种美德，也是一种情感。在幼儿的成长过程中，感恩的情感对于其心理健康成长至关重要。因此，教育工作者要注重培养幼儿的感恩情感，引导其从小学会感恩，将感恩落实到实际行动中。

一、感恩情感的培养

1、父母的示范作用。父母是幼儿最重要的教育者，他们的言行举止会直接影响到孩子的性格和表现。因此，父母应该在生活中注意倾听幼儿的想法和感受，让他们感受到被爱和被关心，同时也在不知不觉中培养其感恩情感。

2、带领幼儿关注他人的需要。幼儿的天性是自我中心，教育工作者应该引导其关注到周围环境和他人的需要，多关心他人，多帮助他人，体验到帮助他人后所带来的快乐和满足，在其中慢慢养成感恩的情感。

3、养成强烈的乐观向上情感。要引导幼儿对生活充满热爱，关注自己的成长和发展，培养爱护生命的意识和情感，同时也应该告诉他们，应该多想想生活中的好事情，少去思考负面的因素。

4、运用情感教育资源。运用社会资源和课程资源，加强情感教育的教导。幼儿在进行环境和活动体验的过程中，感受到在生活中被关心和爱护，对形成合理的人际关系、情感上的专注和习得等方面都具有积极的作用。

二、以故事引导幼儿成长

1、童话故事。通过童话故事的内容，教育幼儿应该珍惜生活、感恩生活中的点滴；让幼儿从故事中感受生活的美好，在其中慢慢养成感恩的情感，比如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等经典童话故事。

2、小动物故事。通过一些小动物故事，教育幼儿要懂得感恩人和自然；让幼儿感受到小动物之间的互相帮助和感恩，从而慢慢地养成感恩的思想，比如《小熊和海豚》、《小鸟寻巢》等。

3、名人故事。通过富有教育意义的名人故事，可以让幼儿通过优秀人物的人生经历和感悟来引导孩子懂得感恩，从而增强其情感体验，培养感恩的情感，例如《孙子挑山》、《卓越人生》等。

三、感恩情感的表达方式

1、写感恩日记。教育工作者可以带领幼儿每天写感恩日记，记录他们每天所感受到的幸福与感动，从中体验到生活的美好，同时也会让幼儿更加珍惜生活，养成感恩之心。

2、说感恩的话。教育工作者可以定期带领幼儿表达感恩之心，例如在交流活动中让幼儿说出对其亲人和老师有哪些感恩之处，并且提醒他们在日常生活中要学会感恩，对人对事怀有感恩之情。

3、画感恩的图。通过幼儿画画的方式，表达出感恩之心；例如教育工作者可以让孩子画一张表达感恩的画，画上一些自己感恩的事情或人物，从中感受到生活的美好，慢慢地养成感恩的思想和情感。

总之，感恩是人类的美德，也是一种情感，通过父母和教育者的引导和帮助，让幼儿从小学会感恩，实现感恩教育的目标，可以让幼儿健康成长，成为一个充满爱心和感恩的人。