少儿口才情感表达教学是一项非常重要的教育任务。在这个时代，良好的口才能力和情感表达能力是非常重要的，它不仅能帮助孩子更好地与人交流，还能培养孩子的自信心和社交能力。

在教学设计和实践中，我们应该注意以下几点：

一、以情感为媒介，激发孩子的兴趣

学习少儿口才情感表达需要传递感情，孩子必须有足够的情感投入才能使表达更有感染力。因此，我们应该注重情感在这个过程中的作用。

比如在教学中，采用更多的情感元素，如音乐、动画、游戏等方式，使孩子在学习中更感兴趣，增强情感投入感。与此同时，教师可以在教学前温馨关怀、亲切问候以及对孩子们展示适当的情感表达，让孩子们更有共情感。

二、考虑孩子的年龄特点，适度引导

针对不同年龄段的孩子，需要采用不同的教学方式。在口才和情感表达的教学中，教师需根据学生的年龄特点，适度引导学生，以达到最佳教学效果。

对于幼儿，因为其语言能力尚未完全发育，所以需要通过造型、绘画等视觉材料等方式，帮助幼儿理解教学内容，在激发语言表达的同时，也有利于发展孩子的想象力和创造力。

对于小学生，考虑到小学生每天学习负担较重，教师应在教学中灵活变化，加入互动游戏等内容，以激发学生学习兴趣。此外，在学习的过程中，也可以通过鼓励学生多交流、多提出问题的方式，提高小学生的口才和情感表达能力。

三、利用集体智慧，多元思考

在教学中，教师应该多接受学生的意见和建议，遵循课程的特性。也可设置谈判、辩论等让学生发言、互动的形式，从而激发孩子思考、表达自己的意见。

同时，家长的配合对于孩子口才情感表达的培养也是同样重要的。教师可以将家长的意见、建议融入教学内容中，增强家校合作，促进孩子口才情感表达能力的全面发展。

总之，少儿口才情感表达教学是一个非常广泛、深远和复杂的教育领域。在教学设计和实践中，我们应该注重学生的情感指导、年龄特点因素以及家校互动，以便学生能够提高口才和情感表达的能力。只有教师、家长、学生的共同努力，才能达到最佳教学效果，更好地培养出未来有用的精英。