教育者们在幼儿园教育中切忌忽视孩子们的情感态度，因为情感是幼儿学习和成长的重要因素之一。幼儿的情感态度是个多元学科的综合，它包括情绪、思维、表达、行为等等各个方面。因此，发展幼儿的情感态度是幼儿园教育的一个重要目标。本文从幼儿的情感体验，幼儿社交行为，幼儿的自我表达和幼儿的认知发展四个方面来阐述幼儿情感态度的目标。

一、发展幼儿的情感体验

情感体验是幼儿情感发展的重要方面。在幼儿园教育中，教育者首先要了解每个孩子的个性与情感需求，尊重、理解和支持每个孩子的情感体验。除此之外，教育者还应该通过故事、游戏、音乐、绘画等方式，激发幼儿的情感体验，让孩子们学会感受世界，感受自己的情绪，积极面对挫折和困难，从而拥有健康的情感态度。

二、促进幼儿社交行为的发展

社交能力是幼儿情感态度的重要组成部分。孩子们通过社交可以获得情感支持和自信心，同时也能够学会分享和合作。教育者在幼儿园教育中，应该重视帮助幼儿发展良好的社交行为，包括分享、合作、尊重和理解。同时，应该注重幼儿之间的沟通和交流，让孩子们学会与他人交流表达。这些社交技能的培养，不仅可以促进幼儿的发展，也可以帮助孩子们在未来的生活中更好地融入社会。

三、提升幼儿的自我表达能力

自我表达能力是幼儿情感态度的重要组成部分，也是幼儿成长和发展的必要条件。教育者要鼓励幼儿表达自己的想法、感受和需求，让孩子们学会说出自己的心里话。同时，也要注意给予孩子们正确的反馈和支持，帮助他们建立自信和积极的自我形象。

四、促进幼儿的认知发展

幼儿的认知发展和情感态度密不可分。教育者应该帮助幼儿形成积极的自我认知，了解自己的情感需求和能力，引导幼儿学会正面思考、解决问题和应对挫折。此外，教育者还应该为幼儿提供富有挑战性的环境，让幼儿能够通过探索和实践，不断发展自己的认知能力。

综上所述，发展幼儿情感态度是幼儿园教育的一个重要目标。教育者需要通过多种方式来促进幼儿情感体验、社交行为、自我表达和认知发展的成长。这样才能帮助幼儿们走向健康、积极、自信和独立的成长道路。