蜀道难，教资表达情感

“噫吁戏，允埋难！”，这是唐代诗人李白在《蜀道难》中对于艰难险阻的自我感慨。蜀道，是中国古代道路上的一条著名路线，连接着川、陕、渝等省份，同时也是中国古代工程史上的一项重大建筑。

蜀道的艰险，自古以来就是文学艺术的源泉，举世闻名的蜀道诗篇，是中国文学中的一颗璀璨明珠，而其中最著名的莫过于李白的《蜀道难》。诗中所写的景物，惊险曲折的路线，还有李白对于路途中坎坷的自我观察和心情表达，是一首思想内涵、艺术价值兼备的佳作。

“噫吁戏，允埋难！”，这句话充满了诗人的即兴笔墨和自我感慨。在蜀道行进的道路上，无论是“巨石穿、山抵空，标树出、石崇岗”，还是“飞泉瀑、云梦泽，小峡谷、石棚口”，不同的景象在一起形成了极具视觉感受的表现手法。诗人笔下的道路，格外曲折艰险，时而是翻山越岭，时而是蜿蜒小道，路程坎坷，诗句哀怨。蜀道太难行，行人难以沉下心来，难以表达情感。

然而，诗人的笔墨却充满了趣味和调侃。在最后独白中，诗人用玩世不恭的口吻直言：“老来往，何足惜？”，表达了一份豪情壮志和淡泊世事的态度。诗中的情感表达，不仅仅是一种感叹和哀怨，而更应该被认为是对于生命的理解和领悟，是一种情感教育和心态调整的形式。

古人云：“文章本有情，情在字里行间”。诗歌作为中华文化的精髓，具有深刻的情感表达和思想内涵，是中国文化最重要的代表之一。蜀道难，正是通过一种特殊的表达方式、通过一种具有教育深度的情感体验，表达出了诗人的深刻想法和人生态度。

在如今的现代社会，文学艺术已经成为了诸多人们理解和表达情感的重要方式，诗歌中的情感表达，已经成为了我们思想道德和行为修养的一种标杆。因此，在“蜀道难”这样一个艰险曲折的体验中，教育者可以从中深入挖掘、提炼出深刻的思想精髓，在情感表达的过程中引导学生探索自我，培养出积极向上的思想和良好的情感修养，以此来实现教育的目的。

因此，蜀道难教资表达情感，不仅可以使学生获得更加深入的思考与体验，同时也可以帮助他们树立高尚的道德情操，以此来推动自己更好地成长和发展，为国家和人民的美好未来做出应有的贡献。