情感是人类最为珍贵的心灵财富，是表达内心世界和传递情感信息的重要手段。美术作品小学作为一种表现情感的手段，通过画出具有情感共鸣的场景和形象，传递出各种丰富多彩的情感信息。在小学教育中，如何引导孩子用美术作品表达情感，提高情感表达能力，是值得关注的重要问题。

首先要引导孩子了解情感，除了对正面情感的引导，还要注意针对负面情感的引导。必须了解到，情感是双面的，不能只关注积极的情感，忽视负面的情感，否则会面临压抑情感的困境。因此，在教学中要注重引导孩子理解情感的全貌，包括情感的种类、情感的特点和情感的表达方式等。

其次，针对小学生的心理特点，设计情感表达的活动和任务，激发孩子的艺术天赋和情感表达能力。可以通过画画、剪贴、拼贴等多种形式，表达孩子的个性和情感，不仅丰富了孩子的知识和情感，还能帮助他们提高想象力和创造力。例如，在表达情感的美术作品小学中设计的活动可以是绘制自己最喜欢的季节，表达孩子的喜悦和愉悦；创作自己的卧室，表达孩子的安全感和归属感；还可以进行模仿艺术大师的绘画活动，让孩子进行情感投射和情感表达，从中感受到情感的美妙。

最后，引导孩子在情感表达的过程中，不断探索、创新，挖掘自己的潜力和能力，在情感表达中掌握美术技巧，提高眼观察力和手的动作能力。教师应该为孩子提供更多的绘画材料、教具和平台，给孩子足够的空间和时间，让孩子自由表达，不断探索自己的情感世界，创造自己独特的情感表达方式。引导孩子在情感表达的过程中不断完善自己的情感体系，提高思考能力、品味能力和品鉴能力。只有在不断的探索与创新中，才能达到真正的超越和升华。

总之，在情感表达的美术作品小学教育中，教师应该注重引导孩子表达情感的全貌，设计符合小学生心理特点的情感表达活动和任务，创造一个适合孩子自由表达的氛围和环境，提高孩子的情感表达能力和美术素养，让孩子受益终生。只有在这样的教育环境中，孩子才能真正成长为一个有情感的人，拥有传递情感、表达情感的能力，成为一个有高度文化品位的人。