首先谈论《门外的小草》。这首诗描绘了小草在雨季里长势喜人的场景。诗中“小小的种子，躲在泥土里，等待春天来到”表达了生命的底层活力，即便是极为微小的生命也在等待春天的到来展开自己的生命力。此外，诗中也表达了对生命的热爱和珍视，作者为身边的小草点赞赞叹，无疑是将这种情感投射在了整个自然界上。因此，这首诗所表达的情感可以称之为“生命的珍视和热爱”。
接下来，讨论《爷爷的故事》。这首诗以一个孩子的视角，讲述了自家爷爷的坎坷经历，强调祖先文化的传承。诗中作者描述了爷爷艰难的求学经历，以及它对爷爷人生的影响。同时，作者也表达了对爷爷的敬爱和对家族历史传承的重视。此外，诗中也有对爷爷细致的描绘，以及对自身情感的反思。因此，这首诗所表达的情感可以称之为“家族传承的重视和敬爱”。
总之，这两首儿童诗涉及的情感领域大不相同，一个是对生命的热爱和珍视，一个是对家族传承的重视和敬爱。但它们之所以被视为儿童诗，正是因为这两个主题都与孩子的日常生活息息相关，它们的言语简洁易懂，通俗易懂。因此，这两首诗的意义也不仅仅局限于它们所表达的情感，更重要的是这种情感对于孩子日后的成长起到的积极作用。《门外的小草》展现出生命在看似不起眼的地方就潜藏着最珍贵的价值，它可以启发孩子从平凡之处去寻求生命的价值；《爷爷的故事》则展现了家族传承的重要性，可以引导孩子从家庭和社区文化中领悟到自身文化和历史内涵。因此，这两首儿童诗的情感所具有的引导作用，远远超出了它们本身作为诗歌的表现力。