国画教学是一门需要强调情感表达的艺术，只有在情感表达得到充分体现的基础上，才能将画作中的意境和文化内涵传达给观众。因此，在国画教学中，情感表达方法是不可或缺的一部分。

首先，情感表达需要与学生的个人经验结合起来。教师可以通过与学生互动，了解学生的个性和生活经验，从而把这些元素融入到画作中。例如，教师可以让学生画自己家乡的风景，这样一来，学生对家乡的感情和对方向的熟悉度就可以反映在画中，从而增强画作的情感性和可感性。

此外，情感表达还需要注重用色和线条的表现手法。在国画中，颜色和线条都是至关重要的表现手段。教师应该教会学生如何在画作中运用不同的线条和颜色来表达不同的情感。举个例子，当学生要表达一种忧郁、悲伤的情绪时，教师可以指导其运用较浓的淡墨，或者用墨色较重的重量线线条来表现出来。反之，如果是要表现出活泼、愉快的情绪，那么就可以运用明亮、鲜艳的颜色，并加入自由、流畅的笔法。

另外，在情感表达的过程中，教师还应该注重“感觉”的培养。通过仔细观察和自我感受，学生才能在画作中传达出自己想要表达的情感。教师可以要求学生根据实际情境模拟出不同的情感，从而深入体会不同情绪状态下的突出特点。例如，教师可以让学生在一个比赛中面对失败的情境，鼓励他们尝试通过画作将这种情感表达出来。当学生在画作中准确地表现出了失落、沮丧的情感，教师就可以通过赞赏来鼓励学生对于情感表达的继续探索。

总之，情感表达是提高国画教学效果的一个重要方面。教师可以通过与学生互动、注重用色和线条的表现手法、培养“感觉”的方法等手段，促进学生在画作中对各种情感的表达。这样一来，学生在学习国画的同时，也在艺术中体验和发掘自己的情感语言和情感体验。