初中语文中的古诗，无论是哪一首，都传递着深深的情感。有的表现的是盼望和期盼，有的是悲伤和哀思，有的则是豁达和奋发。而这些情感，往往是通过旷世诗人的文字艺术，以最真实、最动人的方式，呈现在我们的眼前。

首先，我们来看看这些古诗中所表达的盼望和期盼。其中最典型的当属《静夜思》。作者李白在寂静的夜晚，望着天空中的明月，思念远方的亲人与朋友。这首简短而意境深远的诗，让我们感受到了作者内心的孤独与渴望。还有许多诗人像唐朝的王之涣一样，笔下的月亮、山水，无不寄托了他们对美好、对未来的憧憬。这些诗所表达的情感，充满了对生命的热爱，对美好事物的向往。

然而，正因为生命如此宝贵，失去亲人与朋友的离别之痛，也是这些古诗中表达的一大情感。唐朝时期，著名诗人白居易创作了《赋得古原草送别》。这首诗让人无不感受到作者在离别的日子里，心中激荡的哀伤之情。同时，杜甫的《赠卫八处士》、李商隐的《夜泊牛渚怀古》等，也在诗歌中深刻地表现出失去的遗憾与痛楚。这些情感的表达，更让我们明白了人之间的感情纽带的重要性。

如果说，人在面对离别之痛时，内心是充满了惆怅和悲伤，那么，当人在面对艰难险阻时，则是奋勇向前，甚至不畏牺牲。对此，唐代诗人李白的《将进酒》可谓是最能代表这种情感的诗作之一。诗中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的字句，不仅流传于千古，更成为了激励人们前进的一种动力。还有唐代的杜甫，曾在他的诗作《登高》中写道：“众峰何所有？土木堆城隍。看君洒泪相和，更有明朝故宫。”这种豁达的心态和奋勇向前的斗志，让我们受益无穷。

总之，初中语文中的古诗，虽然诞生于古代，却贯穿着人类情感的丰富和多彩之处。这些诗所表达的盼望与期盼、悲伤与哀思、奋发向前，无疑都是人类文明史上的珍贵财富，更是让我们在整个成长的过程中，得以更好地面对人生的喜怒哀乐，从而能够更好的理解生命的意义。