《以师说》赏析表达什么情感

《以师说》是一篇描写师生感情的散文，作者石宛秋以平实的文字，生动地描绘了一名师者怀着感恩之情、责任之心、爱心之意与学生面对三个阶段的感情交流。文章中每一个小故事都饱含情感，读来令人感动、温暖，表达了作者对师生情感的珍视和感悟，同时也给予我们启示和思考。

在文章开篇，作者讲述了一位母亲收到女儿的来信的场景。信中提到老师祝福我。作者通过学生之口表达了对师生关系的珍视和感悟。对师生关系的珍视是因为“老师对于学生来说，是知识的传授者、心灵的引领者、成长的伴侣，是带领我们走向人生巅峰的路标。”对师生关系的感悟是因为“当我们走出校门，迈向前程，当我们领略了生活的辽阔和经历了失败的苦痛，当我们经常会思考，老师是一位耐心倾听、给予鼓励的使者。”作者在这里强调了师生关系的珍贵性和深情的根源。

接下来，文章讲述了老师在生命的不同阶段中对学生的不同关怀。第一阶段，作者讲述了年少时，正如秧苗需要雨露滋润一样，需要老师去耐心细致地呵护。“当我们沉溺在不拘小节、不思未来的年纪，如果有一位老师，他用他的智慧、他的耐心、他的温暖，慧眼识英才，诱发学生潜在。从我们迷茫、孤独、无助中走出，迎向有朝一日的辉煌。”在这里，作者强调了老师作为学生成长中的引领者的重要性。

第二阶段，作者讲述了在学习和工作中老师的指导和支持。在这一阶段，人们进入社会，需要老师的智慧和经验为自己的事业提供指导。老师的知识和教诲帮助学生不断成长，同时老师关注学生的生活和心灵世界，不仅在学业上帮助学生，还在人生旅途中陪伴着学生，给予帮助和鼓励。

第三阶段，作者讲述了老师的退休。在这一阶段，老师不仅意味着学生学业上的导师，还意味着老师是学生的亲密朋友，代表了学生的成长和进步。老师的退休表明了老师的工作完成，但同时也表明学生与老师关系的丰厚和深厚。作者所提到的离别和故事，都表达了老师即使退休离开学校了，他们的心与学生紧密相连，他们始终在默默地为学生祝福和助力。

总的来说，这篇文章表达了作者对师生情感的珍视和感悟，在铭记师者功绩的同时也是一份深深的感恩之情。各个小故事中饱含着师生之间的感人情感，读者从中可以感受到作者深刻的感情表达，同时也引发了大家对师生关系的思考。可以说，这篇文章极富感情色彩，真情流露，表达出了作者的感恩之心，对师生情感的热爱，又促使了我们对自身的思考和成长。