这篇文章给大家聊聊关于情侣鞋子配对软件有哪些，以及抖音鞋子配对的**叫什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 鞋子配对大班教案
2. 婚恋匹配测试软件,测试另一半长相啥软件匹配度高
3. 抖音鞋子配对的**叫什么

[One]、鞋子配对大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选取和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来借鉴自己需要的教案吧！下面是我帮大家总结的鞋子配对大班教案，欢迎大家分享。

〖One〗、在**活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

〖Two〗、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

〖Three〗、养成自己总结鞋子的良好习惯。

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

〖One〗、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

〖Three〗、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

〖One〗、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的.鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子)，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同)

〖Two〗、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

〖One〗、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?

〖Two〗、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)

〖Three〗、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?

〖Four〗、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

〖Five〗、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。(三)鞋子配对

〖One〗、(出示鞋架和随处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的总结好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙总结一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

〖Two〗、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

〖Three〗、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

〖Four〗、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述)

〖Five〗、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹)

〖Six〗、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

〖Seven〗、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

〖Eight〗、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

〖One〗、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

〖Two〗、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。

[Two]、婚恋匹配测试软件,测试另一半长相啥软件匹配度高

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[Three]、抖音鞋子配对的**叫什么

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