大家好，今天来为大家分享科学星座配对教案的一些知识点，和秋冬星座的幼儿教学教案的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！

本文目录

1. 幼儿园秋季学期星座是怎么来的教案
2. 幼儿园科学活动《神秘的星空》教案
3. 秋冬星座的幼儿教学教案

[One]、幼儿园秋季学期星座是怎么来的教案

〖One〗、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。

〖Two〗、能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。

〖Three〗、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。

〖Four〗、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。

〖Five〗、有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、量角器等，多媒体电脑。

〖Six〗、(1)从认识星座导入。在课的开始，先展示美丽的星空图，用优美的语言吸引学生注意力并提出相关的问题，教师用多媒体出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、仙后座、猎户座等)，然后撤去犬屏幕上星座间的连线，并介绍：古人把星星和星星之间用线连起来，将之看成是动物、人或其他东西，这就是星座。教师通过多媒体展示和适当的讲解，让学生初步认识星座，学生也更容易理解“什么是星座”。

〖Seven〗、谈话：既然古人能建立星座，同学们也可以回家后各自观察星空，选取一些有代表性的星星去建立一个属于自己的星座。

〖Eight〗、通过谈话，要求学生建立“我的星座”。

〖Nine〗、(2)学生回家观察星空，选取星星建立自己的星座。

〖Ten〗、根据学生观察的结果，让他们把自己喜欢的星星用线连起来，建立自己的星座，并在透明胶片上把“我的星座”画出来(投影胶片上画好网格)。

1〖One〗、天体学习最重要的就是引导学生掌握正确的观察方法，而掌握正确的观察方法的前提就是要让学生每天都想去观察星座，让每个学生都去建立“自己的星座”，这样，学生就可以张开想像的翅膀，按照各自的心愿，满怀兴趣和关心去观察星星。

1〖Two〗、教师组织交流“我的星座”：说说建立了什么样的星座?说出命名的理由。学生各自到讲台上，用投影仪介绍自己的星座。(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫镰刀座等等。总之，每个学生的星座都不一定相同。)介绍完就按东南西北的方位，把“我的星座”贴在教室四周的墙上。

1〖Three〗、教师引导学生观察“我的星座”：仔细观察这些星座，看看能发现什么?学生观察后发表意见。

1〖Four〗、因为有的星座很相似，学生观察的可能是一些相同的星星，因此在课堂上教师要组织学生讨论：“怎么才能知道是否同一颗星星?”让学生在讨论中明白：同一时间的星星的方位、颜色、位置、亮度是‘致的。接着继续讨论：“怎样才能确定一颗星星的颜色、位置、亮度?”教师指导学生统一时间，用指南针确定星星的方位，量角器确定星星的高度，亮度用小圈圈表示。讨论研究后，教师发给每位学生一只指南针、一只量角器，要求全体同学在当天晚上九点同时进行观察，确定“我的星座”中星星的准确位置。

1〖Five〗、观察星座的注意点是观察的时间和地点、星座所在的方位和高度、星星的颜色和亮度等特征，但是如果直接把这些条件告诉学生，学生即使观察完了，也觉察不到这些条件的重要性和必要性。因此，在教学中，要开展讨论“我的星座”的活动，在讨论过程中，学生就能发现观察时必须注意什么，于是再进行新的观察活动，产生新的发现。这样，就能使学生积极地、满怀兴趣地去进行观察活动，学生在课后就能很好地利用仪器确认“我的星座”和其他同学的星座，并用投影胶片准确标出自己星座中的星星。

[Two]、幼儿园科学活动《神秘的星空》教案

1.观察天空，感受到天空的广阔和神秘。

1.教师给幼儿讲“牛郎织女”的故事

简单了解牛郎星和织女星的位置。

2.让幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?

我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

（启发幼儿产生联想，动脑筋想出更多的办法。）

3.引导幼儿通过课件图片观察天空。

4.请小朋友看看天上的星星像什么?

宇宙大到我们难以想象的'程度，里面有许多数也数不清的星星。

天空中的奥秘多极了，你们长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

[Three]、秋冬星座的幼儿教学教案

1．通过本课教学，要求学生能认识仙后座和猎户座，会利用仙后座寻找北极星，知道仙后座和猎户座在天空中的位置是随着时间不断移动的。

2．培养学生的观察能力——识别星座，观察星座的运动。

3．渗透科学自然观——通过观察星座的运动，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。

教师准备：挂图或投影片——仙后座及北极星，猎户座。

『2』我们在春、夏季曾观察过什么星座？

『3』上节课，老师曾布置大家晚上寻找北斗七星，你们找到了吗？

我们知道，随着日期的推移，北斗七星是沿着逆时针的方向转动的。秋季晚上，北斗七星不再高挂天顶，已转到地平线附近，此时寻找北斗七星已经比较困难了。那么在秋季，哪个星座比较显著呢？这节课我们就来讲这个问题。

1．指导学生认识秋季的显著星座

『1』出示挂图或投影片——仙后座及北极星。

『2』讲解：秋季晚上，在北天的天顶，有一个很显著的像“M”一样的星座，它叫做仙后座。（板书“仙后座”）

『3』观察：从星图上看，仙后座的M形由几颗星构成？这几颗星的亮度一样吗？哪几颗星比较亮？

『4』讲解：在古希腊的神话中，这个星座被想像为一位头戴皇冠、坐在宝座上的仙后，所以才给它起名叫做仙后座。认识仙后座很有用，利用它可以寻找北极星。

『5』提问：观察星图，你能看出怎样利用仙后座寻找北极星吗？

『6』讲解：我们把仙后座中构成M形的五颗星顺序标上〖One〗、〖Two〗、〖Three〗、〖Four〗、5，从第一颗星到第二颗星画一条线并延长，再从第五颗星到第四颗星画一条线并延长，两条线相交一点；从这个交点到第三颗星画一条线段，把这条线段延长，在大约相当于这条线段5倍的地方看到一颗比较亮的星，就是北极星。仙后座与北斗七星隔着北极星遥遥相望，它们像车轮一样围着北极星转动。秋季，仙后座高挂天顶，春季北斗七星高挂天顶。仙后座在天顶时呈M形，在天边时呈W形。

『7』练习：在纸上画出仙后座、北极星、北斗七星的相互位置关系，以及利用北斗七星和仙后座寻找北极星的方法。

2．指导学生认识冬季的显著星座

下面，老师再给大家介绍一个冬季的显著星座。（出示猎户座图或投影片。）

到了冬季，在南天可以看到一个非常引人注目的星座。在这个星座中，有4颗亮星组成一个不规则的四边形，在四边形内有3颗比较亮的星，斜着排成一排。

在古希腊的神话中，这个星座被想像为一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人，所以人们把这个星座叫做猎户座。（板书“猎户座”）构成四边形的四颗亮星分别在“猎人”的两个肩膀、左脚和右腿部位，其中左脚部位那颗星又白又亮。那3颗比较亮的星横着排列在“猎人”的腰间，好像他的`腰带。

①猎户座是哪个季节的显著星座？在哪个方向？（南天还是北天？）

③猎户座中哪几颗星比较亮？哪颗星最亮？它是什么颜色的？

1．晚上，在北天寻找仙后座，并利用仙后座寻找北极星。

2．观察、记录：在一天中的不同时刻，仙后座在天空中的位置有变化吗？5颗星排列的样子有没有变化？（用画图方法记录。）

3．待冬季来临时（大约进入11月以后），在南天寻找猎户座，并观察在一天中的不同时刻，它在天空中的位置有没有变化？7颗星排列的样子有没有变化？

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。